ไฮโลออนไลน์ นักวิชาการและผู้กำหนดนโยบายได้ผลิตวิสัยทัศน์สำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาในซูดานใต้ ซึ่งได้รับเอกราชจากซูดานเมื่อเดือนกรกฎาคมปีที่แล้ว เพื่อเป็นรัฐใหม่ล่าสุดของแอฟริกา
มีการระบุปัญหาที่มหาวิทยาลัยต้องเผชิญ มีการริเริ่มการปฏิรูป และแนวทางที่เป็นไปได้ในการอัพเกรดมหาวิทยาลัยที่แนะนำ
การศึกษาระดับอุดมศึกษาในเซาท์ซูดาน
เซาท์ซูดานมีมหาวิทยาลัยของรัฐ 9 แห่ง แต่มีเพียง 5 แห่งที่เปิดให้บริการเต็มรูปแบบ และอีก 4 แห่งเป็นมหาวิทยาลัยใหม่และยังไม่มีนักศึกษา เมื่อประเทศประกาศเอกราชเมื่อวันที่ 9 กรกฎาคม พ.ศ. 2554 ยังได้สืบทอดมหาวิทยาลัยเอกชน 16 แห่งอีกด้วย สถาบันสาธารณะที่เก่าแก่ที่สุดสามแห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัย Juba มหาวิทยาลัย Bahr el Ghazel และมหาวิทยาลัย Upper Nile ได้ดำเนินการในซูดานเหนือมาเป็นเวลา 20 ปี เนื่องจากเกิดสงครามกลางเมืองในซูดานใต้ ตอนนี้พวกเขาถูกส่งตัวกลับไปยังวิทยาเขตเดิมในภาคใต้แล้ว
“ข้าพเจ้าขอวิงวอนทุกท่าน ทั้งคณาจารย์และผู้บริหารมหาวิทยาลัยของรัฐ ให้ร่วมกันคิดและเสนอแนะและแผนการศึกษาที่ดีเพื่อเสริมสร้างสถาบันของเรา ซึ่งจะต้องเป็นเสาหลักของการสร้างชาติ” ประธานาธิบดีซัลวา Kiir Mayardit กล่าวในงานฉลองอิสรภาพที่มหาวิทยาลัย Juba
เขายังกล่าวอีกว่า: “มหาวิทยาลัยเป็นแกนกลางของการพัฒนาประเทศ ไม่มีประเทศใดสามารถเจริญรุ่งเรืองได้หากปราศจากสถาบันอุดมศึกษาที่เข้มแข็ง”
ในการตอบสนอง ฟอรัม Academics and Researchers for Development (ARFD) ของ Think-tank ร่วมกับกระทรวงการอุดมศึกษา การวิจัย วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้จัดการประชุมในเดือนพฤศจิกายนปีที่แล้ว คำแนะนำ
เบื้องต้นถือได้ว่าเป็นก้าวสำคัญในการพัฒนานโยบายอุดมศึกษาของซูดานใต้
ปัญหาที่พบในมหาวิทยาลัย
Dhieu Mathok Diing Wol เลขาธิการด้านการวิจัยและการตีพิมพ์ของ ARFD ใน Juba บอกกับUniversity World Newsว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเซาท์ซูดานเคยเป็นความรับผิดชอบของรัฐบาลซูดานในคาร์ทูม หลังจากได้รับเอกราช รัฐบาลของสาธารณรัฐเซาท์ซูดานต้องเริ่มต้นจากศูนย์
พูดคุยกับUniversity World NewsCharles Bakheit อดีตเลขาธิการฝ่ายวิชาการของ
University of Juba กล่าวว่ามหาวิทยาลัยที่เก่าแก่ที่สุด 3 แห่งกำลังเผชิญกับการขาดแคลนบุคลากรที่มีคุณภาพและขาดโครงสร้างพื้นฐาน พวกเขามีพื้นที่สำนักงานไม่เพียงพอ ห้องบรรยาย ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการ เวิร์กช็อป และสิ่งอำนวยความสะดวกด้านคอมพิวเตอร์
Bakheit อธิบายว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากสองปัจจัยหลัก
ประการแรก นักวิชาการชาวซูดานตอนเหนือ ซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่ ไม่ได้ย้ายจากทางเหนือกับมหาวิทยาลัย ประการที่สอง รัฐบาลซูดานยึดทรัพย์สินทั้งหมดของมหาวิทยาลัยทั้งสามแห่ง ทำให้สูญเสียทรัพย์สินและทรัพย์สินที่พวกเขาสะสมในขณะที่อยู่ในคาร์ทูม
John Apuruo Akec รองอธิการบดีของ University of Northern Bahr El Ghazal และประธาน ARFD บอกกับUniversity World Newsว่าความสามารถของบุคลากรด้านวิชาการและเทคนิคลดลง 65% อันเป็นผลมาจากการสูญเสียพนักงานทางเหนือ หลายคนถูกไล่ออก โดยมหาวิทยาลัยบาฮารีที่จัดตั้งขึ้นใหม่ในคาร์ทูม
มหาวิทยาลัยของเขาเปิดบางส่วนในเดือนตุลาคม 2011 แต่จะไม่เปิดดำเนินการอย่างเต็มที่จนกว่าปัญหาด้านบุคลากร หอพักนักศึกษาและเจ้าหน้าที่ ห้องปฏิบัติการและห้องบรรยายจะได้รับการแก้ไข การดำเนินการนี้ต้องใช้เวลาและอาจทำให้เกิดวิกฤตทางการเมืองได้หากสหภาพนักศึกษาไม่เชื่อมั่นที่จะอดทน
Akec กล่าวว่ากระทรวงอุดมศึกษายังขาดสถาบันสนับสนุนและกรอบทางกฎหมายที่จะช่วยให้สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ไฮโลออนไลน์
